martes, 24 de agosto de 2010

SESIÓN 4

Sesión  4
¿Cuáles son las magnitudes y unidades de uso cotidiano?
EQUIPO
MAGNITUDES
UNIDADES
1
Temperatura,longitud,masa,intensidad
Luminosa, volumen, velocidad, tiempo, corriente eléctrica
(oC), (KM), (G), (j), (A), (Cm3),(km/h), (s)
2
Velocidad, energía, fuerza, aceleración
(m/s) (J) (n) (m/s2)
3
ENERGIA, TIEMPO, VELOCIDAD, MASA, FUERZA, TEMPERATURA
(J) (s)(kg) (n) (c)
4
Peso, Distancia, Tiempo, Temperatura.
(g)(m)(s)(0c)
5
Distancia, peso, temperatura, volumen
(d) (kg) (0C) (cm3)
6
Longitud, masa, tiempo, temperatura.
(m), (Kg), (s), (0 F).

Magnitudes Básicas:
Longitud, Masa, tiempo, m, Kg, segundos.
Magnitudes derivadas:
Son la combinación de las magnitudes básicas.
Ejemplo:
  Lado x lado= Área (m) (m)= m2
Volumen = l.l.l = (m)(m)(m) = m3
Actividad de laboratorio 1

“MAGNITUDES Y UNIADES”
  • Calcular distancia en Km de la suma de estaturas del grupo.

  • Calcular las toneladas de la suma del peso de los alumnos del grupo
1691kg=1.691toneladas
  • ¿Cuántos siglos es la suma de las edades de los alumnos del grupo?
434años=4.24 siglos
Material: Flexometro, bascula, edad en números redondos.

Datos: peso, estatura, edad, se registraron en Excel.


SESIÓN 4 (tabla de excel)
























peso kg estatura cm edad años














60 175 16











53 163 16











66 175 17











58 156 16











55 168 17











65 178 16











65 174 16











90 181 17











85 170 16











60 163 16











54 162 16











55 161 16











47 150 16











76 166 16











51 165 16











59 167 16











47 160 15











67 163 16











64 162 15











55 160 16











75 167 16











70 166 16











72 164 16











60 164 16











57 160 16











54 159 16











71 176 17











1691 4475 434
























Recapitulación 2

Recapitulación 2
Resumen del martes y jueves
Equipo
Resumen
Juego seleccionado
1
Realizamos un  medidas la cual  practica  en clase sobre las magnitudes, organizamos una practica en la cual tomamos medidas de la estatura, peso y edad de los compañeros, el jueves vimos que era un problema y los modelos, también observamos los hechos históricos sobre la física y la tecnología.
Rueda de la fortuna
2
El martes realizamos una practica donde manejamos algunas magnitudes básicas, nos pesamos y medimos y graficamos los datos, y el jueves determinamos que era un problema y vimos una línea del tiempo con los principales inventos de la física y comenzamos a planear la practica de un juego mecánico.
kilahuea
3
Durante el transcurso de la semana realizamos una práctica en donde el profesor nos dio unos problemas y no pesamos y nos medimos para obtener la respuesta, tomamos fotos de esta práctica.
El maestro nos enseño el planteamiento de los problemas y su resolución.
Vimos una line a del tiempo acerca de algunos inventos en los cuales ha intervenido la física.
Troncos locos
4
El martes realizamos un experimento sobre altura, peso, y edad y estudiamos las magnitudes, el jueves vimos lo que era un problema, lo que es un modelo, los hechos históricos y resolvimos algunos puntos sobre el proyecto de la feria.
carrusel
5
Martes 17 realizamos un experimento en la clase con relación a las unidades de medida, nos pesamos, nos medimos, e hicimos una grafica y determinamos que era un problema.
Jueves 19 nos hizo responder un ejercicio sobre que es un problema, nos hablo sobre el proyecto final y nos enseño la línea del tiempo de la física.
The dark night coaster
6
En la sesión  4 vimos magnitudes y con base a eso realizamos una practica en la cual nos medimos pesamos y calculamos nuestras edades en siglos, también recordamos algunos hechos históricos importantes de la física con una línea del tiempo. Analizamos el método científico y con ello realizamos un trabajo
superman
4
Lectura del resumen
Aclaración de dudas

Sesión 5

¿Qué es un problema?
Equipo
Respuesta
1
Es un contexto que tiene una o varias soluciones
2
Un problema es una situación que afecta a un factor o a varios y se necesita de un a solución determinada
3
Un problema es una determinada cuestión o asunto que requiere de una solución
4
Es la necesidad de explicar algo, que proviene de una duda.
5
Es una situación que se nos plantea, en el cual hay que encontrar la solución.
6
Es  un tema sintetizado en el cual se elabora una pregunta

Un problema es  el resultado de un fenómeno que ocurre en la naturaleza y requiere de una solución.
Hipótesis
Indagar la información
El nombre del juego
Ubicación del juego
Obtener la información
Antecedente histórico.
Principios físicos que intervienen, dimensiones, movimiento, energias que intervienen,
Que sintieron dentro del juego,
Conclusiones.
Bibliografía.
Modelos.

¿Qué es un modelo?
Es la representación escrita, física, matemática, esquemática de un fenómeno del a  naturaleza.

V = velocidad
D = distancia
Tiempo = t
Relación velocidad = distancia tiempo   V = d/ t modelo matemático.




Hechos  Históricos trascendentales de la Física.

viernes, 20 de agosto de 2010

Interacciones y fuerzas, aspecto cualitativo.

Interacciones
Se llaman interacciones a las acciones mutuas que los cuerpos ejercen unos sobre otros. Los cuerpos interaccionan por parejas, de tal forma que los dos participantes representan papeles semejantes. Para la física, todos los seres vivos y no vivos interaccionan.
·         Interacciones a distancia.
Se produce esta interacción cuando dos cuerpos actúan el uno sobre el otro sin que haya ningún contacto directo ni ningún cuerpo o medio interpuesto entre ellos. De este tipo son todas las interacciones fundamentales de la naturaleza; por ejemplo, la gravitación o el electromagnetismo. La Tierra atrae a todos los cuerpos en su proximidad sin que sea necesario que estén en contacto con su superficie.
·         Interacciones de contacto.
Dos objetos al chocar o, simplemente, cuando parte de sus superficies están juntas, interaccionan. Estas interacciones de contacto reflejan la resistencia de los cuerpos a ser atravesados o a fragmentarse.

Fuerzas
La interacción entre dos cuerpos A y B se traduce en dos fuerzas: la que el cuerpo A ejerce sobre el cuerpo B y la que el cuerpo B ejerce sobre el A.
Mientras que el concepto de interacción requiere un sujeto doble (A y B interaccionan), el concepto de fuerza sitúa a uno de los cuerpos como sujeto y al otro como objeto: A actúa sobre B y B actúa sobre A.
A nuestro alrededor se están aplicando fuerzas constantemente. Unas veces actúan durante un brevísimo espacio de tiempo, en este caso se denominan instantáneas, y otras, en cambio, son permanentes.
En cualquier caso, nunca puede haber una fuerza aplicada sobre un cuerpo si no hay otro que se la proporciona. Es decir, las fuerzas son el resultado de la interacción entre dos o más cuerpos.
En el SI, las fuerzas se miden en newtons (N). Las fuerzas se diferencian entre sí en:
·         La intensidad de la interacción. La interacción electromagnética es mucho más intensa, por ejemplo, que la interacción gravitatoria.
·         Los cuerpos a los que afecta. Por ejemplo, la fuerza gravitatoria afecta a todos los cuerpos con masa, mientras que las fuerzas eléctricas se producen solo entre cuerpos cargados eléctricamente.
·         El alcance. La interacción electromagnética tiene un alcance infinito, mientras que las fuerzas nucleares tienen un radio de acción muy corto.
Todos los fenómenos que se producen en el universo se deben a las interacciones entre las partículas que lo componen. Estas interacciones se describen mediante el concepto de fuerza. Así, la caída de un objeto o la «caída» de la Luna hacia la Tierra se describen mediante la fuerza gravitatoria. La estructura de un objeto, la atracción entre imanes o entre cargas eléctricas se hace mediante la fuerza electromagnética. Desde el principio los científicos han tratado de unificar y simplificar el origen de los fenómenos, intentando adjudicar todos ellos a unas pocas causas comunes y a unos tipos fundamentales de comportamiento. Pero ese objetivo, por ahora, no ha sido posible de concretar.
En la actualidad, todos los hechos experimentales confirman que en la naturaleza sólo hay cuatro tipos básicos de interacciones, denominados interacciones o fuerzas fundamentales:

Interacción gravitatoria: Junto a la electromagnética, son conocidas de la vida cotidiana. Afecta a todas las partículas, es una interacción universal. Todo cuerpo que tiene masa o energía está sometido a esta fuerza. Aunque es la más débil de las interacciones, como las masas son siempre positivas y su alcance es infinito, su efecto es acumulativo. 

Interacción electromagnética: Esta fuerza o interacción afecta a las partículas con carga eléctrica o con momentum magnético, así como a los fotones. A diferencia de las demás, puede ser de atracción (entre cargas de signos opuestos) o de repulsión (cargas iguales).

Interacción nuclear débil: Es la causa de la radiactividad natural y la desintegración β de los núcleos, en la cual un neutrón se transforma en un protón y un electrón, generándose también un antineutrino electrónico. 

Interacción nuclear fuerte: La interacción nuclear fuerte afecta a los quarks, y por tanto, a los hadrones. Es la responsable de la cohesión de los núcleos atómicos. Es la más intensa de las cuatro y se denomina también interacción fuerte o interacción hadrónica. Pese a ser tan intensa, es de corto alcance: del orden de 10¹³.













BIBLIOGRAFIA



Inercia, sistema de referencia y reposo.

INERCIA

En física, la inercia es la propiedad de los cuerpos de resistirse al cambio del movimiento, es decir, es la resistencia al efecto de una fuerza que se ejerce sobre ellos. Como consecuencia, un cuerpo conserva su estado de reposo o movimiento uniforme en línea recta si no hay una fuerza actuando sobre él.
Inercia, en física, se escucha, en lo básico al menos, cuando se habla de las Leyes de Newton.
En la Primera Ley de Newton, que también se le denomina Principio de Inercia, se dice que un cuerpo permanece en su estado de movimiento si sobre el no actúa una fuerza externa. Un cuerpo es un objeto con masa, a veces, en física  se le llama móvil, especialmente si es algo que tiene, o va a adquirir, movimiento.
Que permanezca en su estado de movimiento significa que lo que ocurría en un instante anterior ocurre exactamente igual en el instante posterior. Si un cuerpo estaba en reposo... entonces... sigue en reposo. Si un cuerpo se estaba moviendo con cierta velocidad.... entonces sigue moviéndose con la misma velocidad (esto significa que no cambia de valor, no cambia su dirección y tampoco cambia su sentido).
En física se dice que un sistema tiene más inercia cuando resulta más difícil lograr un cambio en el estado físico del mismo. Los dos usos más frecuentes en física son la inercia mecánica y la inercia térmica. La primera de ellas aparece en mecánica y es una medida de dificultad para cambiar el estado de movimiento o reposo de un cuerpo. La inercia mecánica depende de la cantidad de masa y del tensor de inercia. La inercia térmica mide la dificultad con la que un cuerpo cambia su temperatura al estar en contacto con otros cuerpos o ser calentado. La inercia térmica depende de la cantidad de masa y de la capacidad calorífica.
Las llamadas fuerzas de inercia son fuerzas ficticias o aparentes que un observador percibe en un sistema de referencia no-inercial.

Fuerzas ficticias: Una fuerza ficticia es el efecto percibido por un observador estacionario respecto a un sistema de referencia no inercial cuando analiza a su sistema como si fuese un sistema de referencia inercial.
Sistema de referencia inercial y no-inercial: En mecánica newtoniana, un sistema de referencia inercial es un sistema de referencia en el que las leyes del movimiento cumplen las leyes de Newton, y por tanto, la variación del momento lineal del sistema es igual a las fuerzas reales sobre el sistema. 
La descripción newtoniana de un sistema no-inercial requiere la introducción de fuerzas ficticias o inerciales 

SISTEMAS DE REFERENCIA
Un sistema de referencia o marco de referencia es un conjunto de convenciones usadas por un observador para poder medir la posición y otras magnitudes físicas de un objeto o sistema físico en el tiempo y el espacio.
En otras palabras es un conjunto de coordenadas espacio-tiempo que se requiere para poder determinar la posición de un punto en el espacio. Un sistema de referencia puede estar situado en el ojo de un observador. El ojo puede estar parado o en movimiento. 

REPOSO
En física se considera reposo a un estado de movimiento rectilíneo uniforme en el cual la velocidad es nula.
El reposo sólo existe dentro de un sistema de referencia. En el universo no existe el reposo absoluto.



BIBLIOGRAFIA