ACTIVIDAD DE LABORATORIO "movimiento rectilíneo uniforme"

 Inercia, sistema de referencia y reposo.

Actividad de laboratorio Movimiento Rectilíneo Uniforme

Material: Flexometro, Balín, chico, mediano, grande, riel de aluminio. Cronometro.

Procedimiento: -          Medir sobre el riel, 100 cm. -          -Apoyar el riel sobre el perfil de aluminio de la ventana. -          - colocar el balín en el punto inicial de referencia, medir  el tiempo de recorrido del balín (100 cm) -          Repetir cinco veces la medición para cada Balín. -          Tabular y –graficar los datos. -          Escribir sus conclusiones.

Interacciones y fuerzas, aspecto cualitativo.	¿Cuándo es  la Fuerza resultante cero? (Vectores desde un punto de vista operativo).	1ª Ley de Newton  Ley de la Inercia
Interacción  entre dos cuerpos, Intervienen las fuerzas.	Las fuerzas al ser iguales, la resultante es cero. F1                                      F resultante.                          F2	Si sobre un cuerpo no actúa ningún otro este seguirá en reposo. Al aplicar una fuerza continua se va a generar    un movimiento.

BOLA	Medición 1	Medición 2	Medición 3	Medición 4	Medición 5
CHICA	2.43s	2.74s	2.34s	2.29s	2.70s
MEDIANA	1.98s	1.80s	1.66s	1.66s	1.44s
GRANDE	1.84s	1.98s	1.44s	1.66s	1.93s

ACTIVIDAD DE LABORATORIO "el ímpetu y el movimiento uniformemente acelerado"

Semana 4

Cambio del ímpetu y Segunda Ley de Newton. Fuerza constante con dirección perpendicular al movimiento: MCU. Resolución de problemas relativos al MRU, MRUA y MCU.

􀂃 Cambio del ímpetu y Segunda Ley de Newton. 􀂃 Fuerza constante en la dirección del movimiento y MRUA. ¿Qué, es el ímpetu?

1 Es el cambio de fuerza que se refiere al el aumento de velocidad provocando una aceleración. 2 Es un movimiento fuerte acelerado y violento. 3 Movimiento acelerado y violento. 4 Es la cantidad de movimiento, el producto de la masa por su velocidad. El cambio de ímpetu se relaciona directamente con las fuerzas que actúan sobre el y se vienen contenidas en su magnitud llamada impulso. 5 Es una magnitud vectorial,  es el producto de la masa del cuerpo y su velocidad en un instante determinado. 6 Magnitud vectorial que produce un cambio  de aceleración

¿Cómo se determina el MRUA? 1 Es un movimiento uniformemente acelerado y es cuando un objeto lleva un aumento de velocidad constante durante todo el trayecto. 2 Es un caso particular de movimiento cinemático. Es  aquel movimiento que se realiza también en línea recta pero con aceleración constante. 3 Es el cambio de velocidad, en una trayecto recta en un determinado tiempo. 4 Es en el que el móvil, se desplaza sobre una trayectoria recta y estando sometida a una aceleración constante. 5 Es en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta con una aceleración constante.  6 Movimiento rectilíneo uniformemente  acelerado,  su velocidad es constante.

Actividad de laboratorio 5

El ímpetu y el movimiento uniformemente acelerado

Material: Riel de aluminio, balanza, tres balines, chico, mediano y grande, cronometro.

                                                                                                                    t_o

Procedimiento:

1.- Pesar cada balín,                         V = distancia / (t_f -t_i)   cm / seg                   t_f                       distancia          

2.- Medir la longitud del riel.

3.- Colocar el riel apoyado en el perfil de la ventana.

4.- Calcular la velocidad de cada Balín

5.- Calcular el ímpetu de cada Balín  Ímpetu = masa x velocidad.   I =  m.v  (g.cm/seg)

Hacer tres mediciones de cada balín para obtener un promedio.

Balín	Masa  gramos	Velocidad promedio cm/segundo	Ímpetu = gramos(cm/seg)
Chico	6.9	3.59	24.77
Mediano	28.2	2.29	64.57
grande	67.4	2.11	142.21

Conclusiones: El Balín grande es el que posee más masa y más velocidad por lo que su ímpetu es mayor  que el de los otros dos con menor masa y menor velocidad. Por lo que se puede concluir que mientras mayor sean la masa y la velocidad mayor es el ímpetu.

SESIÓN 7

􀂃 Fuerza resultante cero, (vectores desde un punto de vista operativo,

􀂃1ª Ley de Newton y Movimiento Rectilíneo Uniforme.

Por equipo definir:

Equipo	Inercia, sistema de referencia y reposo.	Interacciones y fuerzas, aspecto cualitativo.
1	Inercia es el cambio de fuerza repentino para pasar  de movimiento a reposo. Reposo movimiento rectilíneo uniforme que no varia la inercia. Sistema de referencia es un conjunto  de convecciones usadas para calcular la posición  y también otras magnitudes físicas.
2	Inercia: la oposición de un cuerpo al ejercer una fuerza sobre ella. Sistema de referencia: como su nombre lo indica son aquellas que nos sirven para medir posiciones u otras magnitudes físicas. Reposo: es cuando un objeto tiene velocidad igual a 0.
3	Inercia es la propiedad de los cuerpos de resistir al cambio de movimiento. Reposo es el movimiento rectilíneo uniforme, no tiene velocidad.	Fuerza: Es la unidad de magnitud física que mide la intensidad del intercambio del movimiento lineal entre dos cuerpos o sistema de partículas.
4	Inercia es la propiedad de los cuerpos de resistirse al cambio de movimiento, es decir, es la resistencia al< efecto de una fuerza que se ejerce sobre ellas. Sistema de referencia  es el conjunto de convenciones usadas por un observador para poder medir la posición y otras magnitudes físicas de objeto o sistema Reposo estado de movimiento rectilíneo uniforme en el cual la velocidad es nula.
5	Inercia: es la propiedad de los cuerpos de resistirse al cambio del movimiento. sistema de referencia es un conjunto de convenciones usadas por un observador para poder medir la posición y otras magnitudes físicas de un objeto o sistema físico en el tiempo y el espacio,  Reposo es un estado de movimiento rectilíneo uniforme en el cual la velocidad es nula.
6	Inercia es una propiedad en los objetos que se oponen a la fuerza ejercida en ellos. El sistema de referencia la usa el observador y nos ayuda para medir la posición u otras magnitudes físicas. El sistema de reposo tiene movimiento rectilíneo uniforme y no tiene fuerza.

3.- A cada equipo se les proporciona un dibujo acerca del movimiento, se les solicita que elaboren un esquema, indicando un punto de referencia, la magnitud, sentido y dirección del vector correspondiente.

Ejemplos:

a)    Movimiento de un glóbulo rojo del corazón al cerebro.(5)

b)     Un alumno del salón de clase a la dirección.( 2)

c)    Vagón del metro de tasqueña a cuatro caminos.( 4)

d)    Viaje del DF a Europa. (3)

e)    Envío de un satélite  de la Tierra a la Luna.(1)